Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые»

Глава 10. Языковые органы и грамматические гены


клеточкам, с которыми он соединен; эти соединения именуются синапсами. Синапсы

могут быть возбуждающими либо подавляющими и могут передавать импульсы разной

силы. Нейрон-адресат суммирует любые сигналы, поступающие от возбуждающих

синапсов Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые», вычитает любые сигналы, поступающие от подавляющих синапсов, и если

сумма превосходит некоторый порог, то нейрон, принимающий сигнал, сам становится

активным. Если сеть схожих нейронов-моделей довольно велика, то она Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» может

выступать в роли компьютера, вычисляющего ответ на хоть какой точно поставленный

вопрос, подобно ползавшей по страничке машине Тьюринга из главы 3, которая смогла

прийти к выводу, что Сократ смертен. Это стало может быть поэтому Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые», что нейроны-модели

могут быть соединены несколькими ординарными методами, превращающими их в

«логические клапаны» — приспособления, способные моделировать логические

дела «и», «или» и «не», лежащие в базе дедукции. Значение логического

дела «и Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые»» заключается в том, что утверждение «А и Б» правильно тогда, когда правильно А

и правильно Б. Клапан И, моделирующий это отношение, будет открыт в этом случае, если

открыты все его входы. Если Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» допустить, что порог для нашей модели нейрона — это

0,5, то набор входящих синапсов, вес каждого из которых меньше, чем 0,5, но

сумма которых больше, чем 0,5, скажем — 0,4 и 0,4, будет работать как

клапан И, как показано Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» на левой схеме:


Значение логического дела «или» заключается в том, что утверждение «А либо Б»

правильно тогда, когда правильно А либо правильно Б. Отсюда следует, что клапан Либо будет

открыт тогда, когда хотя бы Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» один вход открыт. Для обеспечения этого каждый

синаптический вес должен быть больше, чем нейронный порог, скажем 0,6, как

показано на средней схеме. И в конце концов, значение логического дела «не»

заключается в том Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые», что утверждение «НЕ А» правильно тогда, когда А неверно и напротив.

Отсюда следует, что клапан НЕ должен запираться, если открыт его вход и

напротив. Это обеспечивается тормозящим синапсом, показанным справа Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые», чей

нехороший вес достаточен, чтоб сделать неактивным выходящий нейрон, который в

неприятном случае всегда активен.


А ах так нейронная сеть может вывести относительно сложное грамматическое

правило. Британская флексия -s, как к примеру в Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» Bill walks 'Билл идет' — это

суффикс, который должен быть использован при последующих критериях: когда подлежащее

стоит в 3-ем лице И в единственном числе И глагол в реальном времени И

действие происходит повсевременно (такой Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» его «вид», если гласить в лингвистических

определениях), но НЕ тогда, когда глагол неверный, как к примеру: do 'делать',

have 'иметь', say 'гласить' либо be 'быть' (ведь мы говорим Bill is 'Билл


Как в Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» клеточках мозга рождается язык


303


есть', но не Bill he's). Нейронная сеть, которая вычисляет эти логические

дела, смотрится так:


СЛОВАРЬ


ш/Ä;'шагать'ОООО hit 'ударять' ОООО


£0'идти'ОООО be 'быть' ОООО


\


Свойства


1-ое О


О Ь


О d


О g


о Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» /


число единств' „ множ. О


истинное ^ прошедшее О /


вид


ПРИСТУП


База


РИФМА


СУФФИКС


постоя нныйОГ


дуративный О (прогрессивный) СЛОВОИЗМЕНИТЕЛЬНЫЕ СУФФИКСЫ


Во-1-х, существует банк нейронов, отвечающих за свойства флексии

(нижняя половина схемы, слева). Релевантные свойства соединены через

клапан И с нейроном Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые», отвечающим за комбинацию 3-го л. ед. ч. реального времени

и неизменного вида (обозначенный «Зенп»). Этот нейрон возбуждает нейрон,

соответственный флексии -s, который в свою очередь возбуждает нейрон,

соответственный фонеме z Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» в банке нейронов, отображающих произношение суффиксов.

Если это верный глагол, то на этом все требуемое для суффикса вычисление

закончено; произношение базы слова так, как оно обозначено в ментальном словаре,

просто копируется элемент Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» за элементом в нейроны базы слова по тем

соединениям, которые я не обозначил. (Другими словами формой слова to hit будет просто

hit + s, а формой слова to wug — wug + s.) Для некорректных глаголов Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые», таких как

be, этот процесс должен быть заблокирован, по другому нейронная сеть будет

продуцировать некорректные he's. Потому нейрон композиции Зенп также отправляет

сигнал нейрону, отвечающему за всю нерегулярную форму is. Если человек Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые», чей мозг

мы на данный момент моделируем, собирается использовать глагол be, то нейрон, отвечающий

за глагол be, уже активен, и он тоже докладывает активацию нейрону is. Так как

два входных Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» сигнала к is соединены как клапан and 'и', оба должны врубаться,

чтоб активизировать is. Другими словами, если и только если человек сразу

задумывается о be но 3-ем лице—единственном числе—реальном времени—неизменного Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые»

вида (хабитатива), то тогда будет активизирован нейрон is. Нейрон is тормозит

флексию -s через клапан


304 Глава 10. Языковые органы и грамматические гены


НЕ, образованный тормозящим синапсом, который предутверждает возникновение ises либо

he's Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые», но активизирует гласный / и согласный z в банке нейронов, отвечающих за

базу слова. (Очевидно, я опустил многие нейроны и многие соединения с

остальными частями мозга.)


Я от руки соединил нейроны в этой сети Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые», но это специальные английские

соединения, и в реальном людском мозге их еще предстоит изучить. Продолжая

нашу фантазию на тему нейронных сетей, попытайтесь вообразить для себя, как такая

сеть может смотреться в мозге Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» малыша. Допустим, что любая из совокупностей

нейронов там уже есть вначале. Но всюду, где я проводил стрелочку от

одного-единственного нейрона в одной совокупы (кружку) к

одному-единственному нейрону в другой Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые», представте для себя пучок стрелочек от

каждого нейрона в одной совокупы к каждому нейрону в другой. Это

соответствует тому, возникновения чего ребенок на прирожденном уровне там и «ожидает»:

к примеру, суффиксов того либо Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» другого лица, числа, времени либо вида, также

вероятных нерегулярных форм для композиций перечисленного выше; но при всем этом

ребенок не знает наверное, какие композиции, суффиксы либо нерегулярные формы

повстречаются в определенном языке. Их усваивание Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» соответствует укреплению

неких синапсов, на которые указывают стрелочки (обозначенные на схеме), и

тому, что другие остаются невидимыми. Это может работать последующим

образом. Представьте для себя, что когда ребенок слышит слово с z Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» в суффиксе, то

активизируется нейрон z в совокупы, соответственной суффиксу на правом краю

схемы, а когда ребенок задумывается о 3-ем лице, единственном числе, реальном

времени и неизменном виде (составные части воспринимаемого Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» им действия), то эти

четыре нейрона на левом краю тоже активируются. Если активизация

распространяется вспять так же, как и вперед, и если синапс укрепляется каждый

раз при активизации в то же время, когда Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» уже активен нейрон наружной связи, то

укрепляются все синапсы — связи меж «3-е», «единственное», «настоящее»,

«постоянный» — с одной стороны, и «z» — с другой стороны. Стоит этому

повториться достаточное количество раз — и Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» частично специфицированная нейронная

сеть у новорожденного приобретает вид, соответствующий для взрослого человека (что я

и обрисовал).


Давайте еще более увеличим масштаб наблюдаемых объектов. Какой первопаяльщик

позаботился о том, чтоб меж совокупностями Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» нейронов были прирожденные

потенциальные соединения? Эта одна из самых «горячих» тем в современной

неврологии, и мы начинаем получать смутное представление о том, как

закладываются связи в мозге зародыша. Естественно, имеются в виду не языковые

области Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» у человека, но глазные яблоки у дрозофил, зрительные холмы у африканских

хорьков и зрительные участки коры мозга у кошек и обезьян. Нейроны,

предназначенные стать частью определенных областей коры, зарождаются в

специфичных областях Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» повдоль стен желудочков — заполненных жидкостью полостей

в центре мозговых полушарий. Потом они передвигаются наружу по направлению к

черепу до собственного итогового местопребывания в коре мозга повдоль

канатиков, образованных вспомогательными


Как в клеточках Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» мозга рождается язык 305


клеточками, которые совместно с нейронами составляют массу мозга. Соединения меж

нейронами на разных участках коры нередко образуются тогда, когда являющаяся

целью соединения область испускает некое хим вещество, и аксоны Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые»,

растущие в различных направлениях от источника этого вещества, «вынюхивают» его и

следуют тому направлению, в каком возрастает его концентрация, подобно

тому, как древесные корни вырастают в сторону источников воды и удобрений Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые». Аксоны

также ощущают присутствие специфичных молекул на тех поверхностях (состоящих

из вспомогательных клеток), к которым они продвигаются, и могут сами определять

свое направление, подобно Гензелю и Гретель, которые шли, ориентируясь на Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые»

хлебные крошки. Как аксоны добиваются близости мотивированной области, могут

образоваться более четкие синаптические соединения, так как на поверхности

возрастающего аксона и нейрона-цели есть определенные молекулы, подходящие друг к

другу как ключ Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» и замок, которые крепко сцепляются вместе. Но в тоже время

эти изначальные соединения обычно достаточно хаотичны, так как нейроны

обильно отправляют вперед свои растущие аксоны, которые соединяются с хоть какими

неподходящими целями. Неподходящие Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» соединения отмирают, может быть, из-за того,

что их цели не могут обеспечить хим вещества, нужные для их

выживания, а может быть, и из-за того, что образованные ими связи недостаточно

употребляются, когда мозг Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» начинает работать во время внутриутробного развития.


Пытайтесь не отставать от меня во время этого нейро-мифологичес-кого дознания —

мы начинаем приближаться к «грамматическим генам». Те молекулы, которые

направляют, соединяют Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» и сохраняют нейроны, — это белки. Структура белка

определяется геном, а ген — это последовательность оснований в цепочке ДНК,

которая находится в хромосоме. Ген начинает работать благодаря

«транскрипционным факторам» и другим регулирующим молекулам — тем аппаратам,

которые считывают Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» последовательность основ где-либо в молекуле ДНК и открывают

соседнюю цепочку, позволяя этому гену быть расшифрованным в РНК, которая потом

переводится в белок. Обычно, эти регулирующие причины сами являются

белками, потому Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» процесс построения организма — это хитроумное чередование того,

как ДНК образует белки, некие из которых ведут взаимодействие с другими ДНК для

образования новых белков и т. д. Маленькие различия во времени образования и Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые»

количестве белков могут иметь большие последствия для строящегося организма.


Таким макаром, единственный ген изредка определяет какую бы то ни было

идентифицируемую часть организма. Заместо этого он обуславливает выход белка в

определенное время Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» в процессе развития, что будет составной частью непостижимо

сложного рецепта, обычно влияющего на формирование комплекса частей, которые

также подвержены воздействию многих других генов. А именно, у связей снутри мозга

сложные отношения с образующими Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» их генами. Молекула на поверхности может

быть применена не в одной-единственной системе, но в почти всех, каждой из

которых управляет точно установленная композиция.


306


Глава 10. Языковые органы и грамматические гены


К примеру Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые», если есть три белка X, Y и Z, которые могут размещаться на

мембране, один аксон может прикрепиться к поверхности, на которой есть X и Y, но

не Z, а другой может Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» прикрепиться к поверхности, на которой есть Y и Z, но не X.

По подсчетам ученых-неврологов, при строительстве мозга и нервной системы

употребляется около 30 тыщ генов — большая часть людского генома.


А все начинается с Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» одной-единственной клеточки — оплодотворенной яйцеклетки. В ней

содержится два экземпляра каждой хромосомы: один — от отца, другой — от мамы.

Любая родительская хромосома была вначале составлена в родительских гонадах

методом случайного сращения частей хромосом Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» бабушки и дедушки.


И, в конце концов, мы приблизились к той точке, в какой можем найти, чем все-таки

могут являться грамматические гены. Грамматические гены могут быть

последовательностями ДНК, кодирующими белки либо Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» запускающими процесс

транскрипции белков в определенное время и в определенных зонах мозга, которые

направляют нейроны, завлекают либо сцепляют нейроны в сети, что в купе с

синаптической настройкой, происходящей во Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» время обучения, нужно, чтоб

вычислить решение той либо другой грамматической задачи (к примеру, выбора

суффикса слова).


* * *


Так есть ли грамматические гены, либо сама мысль этого кажется бредовой?

Можно ли ждать, что разыграется сценарий карикатуры Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» Брайана Даффи,

нарисованной в 1990 г.? Свинья, встав на задние ноги, спрашивает фермера: «Что у

нас сейчас на ужин? Надеюсь, не я». Крестьянин гласит собственному товарищу: «А вот этой

был имплантирован человечий ген».


Какие Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» бы ни были грамматические гены, в наше время не существует способности

впрямую установить их наличие у каждого человека. Но, как это нередко бывает в

биологии, легче всего идентифицировать гены, когда они Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» соотносятся с какими-то

различиями меж особями, а различия нередко выражены в некий патологии.


Мы, естественно, знаем, что сперма и яйцеклетка несут внутри себя нечто, что оказывает влияние на

языковые Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» возможности малыша, возрастающего благодаря их союзу. Заикание,

дислексия (трудности при чтении, нередко имеющие отношение к трудностям при

мысленном разбиении слогов на фонемы) и специфичное нарушение речи (СНР)

встречаются у членов одной и той же семьи Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые». Это еще не обосновывает, что

перечисленное выше передается на генетическом уровне (кулинарные рецепты и

вещественное благосостояние тоже передаются от родителей к детям), но, эти три

синдрома разумеется, генетические. В каждом Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» из случаев не существует применимого

разъяснения того, какой фактор среды мог повлиять на пораженных

синдромом членов семьи, не затронув при всем этом других. И эти синдромы еще почаще

поражают обоих членов пары однояйцевых Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» близнецов, у каких общие и окружающая

среда и все


Как в клеточках мозга рождается язык 307


ДНК, чем обоих членов пары разнояйцевых близнецов, у каких общая окружающая

среда, но только половина ДНК. К примеру Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые», однояйцевые близнецы 4 лет

склонны коверкать одни и те же слова почаще, чем разнояйцевые близнецы, а если у

малыша специфичное нарушение речи, то в 80 % случаев оно будет у однояйцевого

близнеца, но Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» исключительно в 35 % случаев — у разнояйцевого близнеца. Было бы любопытно

проследить, копируют ли приемные малыши собственных био членов семьи, у

которых общие с ними ДНК, но различная окружающая среда. Я не знаком с какими Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые»-либо

исследовательскими работами случаев СНР и дислексии у приемных малышей, но одно исследование

выявило, что параметр ранешней языковой возможности на первом году жизни

(параметр, включающий словарный припас, звукоподражания, сочетание слов, лепет Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» и

осознание слов) соотносим с общей познавательной способностью и памятью родной

мамы, но не приемных отца либо мамы.


Семья К., три поколения которой мучаются СНР и молвят Carol is cry in the Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые»

church 'Кэрол плач в церкви' либо не могут образовать множественное число от

слова wug — это одна из самых драматических демонстраций того, что недостатки

грамматических возможностей могут быть унаследованными. Захватывающая догадка о

единственном доминантном ауто-сомном Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» гене базирована на последующих выводах из

законов Менделя. Подразумевается, что этот синдром генетический, так как не

существует применимого разъяснения тому, как воздействие среды могло

затронуть одних членов семьи и бросить в Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» неприкосновенности их ровесников (в

одном случае один из пары разнояйцевых близнецов имел нарушение, а 2-ой —

нет), и поэтому, что синдром поразил 35 % членов семьи, но в целом поражает не

более 3 % населения Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые». (В принципе, этой семье могло просто не повезти — в

конце-концов ее не избрали посреди остального населения случайным образом, а она

попалась на глаза генетикам только из-за высочайшей концентрации синдрома. Но это Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые»

маловероятно.) Считается, что ответственность несет только один ген, так как

если б было несколько генов, любой из которых частично разрушал бы

языковые возможности, то члены семьи мучались бы нарушениями речи в разной

степени Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые», зависимо от того, сколько несущих нарушения генов они

унаследовали. Но, похоже, что синдром действует по принципу «все либо ничего»: и

школа и члены семьи совпадают в оценках того, кто мучается симптомом, а Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» кто нет,

и, согласно большинству тестов Гопник, все члены семьи с нарушениями столпились

у нижнего края шкалы, в то время как обычные члены семьи находятся у верхнего

края, и две эти категории никак Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» не пересекаются. Этот ген считается аутосомным

(его не несет Х-хромосома) и доминантным, так как синдром идиентично нередко

поражал парней и дам и во всех случаях супругом либо женой родителя Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» с

нарушениями был обычный человек. Если б ген был рецессивным и аутосомным, то

для унаследования синдрома необходимо было бы иметь обоих родителей с нарушениями.

Если б он был рецессивный и его несла Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» бы Х-хромосома, то от него мучались бы

только мужчины, а дамы могли быть его носителями. А если б он был доминантный


308 Глава 10. Языковые органы и грамматические гены


и его несла бы Х-хромосома, то страдающий Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» нарушением отец передал бы его всем

своим дочерям, но никому из отпрыской, так как сыновья получают Х-хромосому от

мамы, а дочери — по одной от каждого родителя. Но одна Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» из дочерей мужчины с

нарушениями речи была обычной.


Единственный ген не отвечает, снова повторяю, не отвечает за схему,

лежащую в базе грамматики, невзирая на утверждения Джеймса Килпатрика из

«Ассошиэйтед пресс» и других. Вспомните о Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» том, что единственный дефективный

компонент может застопорить целый непростой механизм, даже если для работы этого

механизма требуется много верно функционирующих частей. В реальности

может быть, что в собственном обычном виде этот Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» ген вообщем не участвует в

строительстве грамматической схемы. Может быть, будучи с недостатком, этот ген

производит белок, препятствующий какому-то хим процессу, необходимому

для закладывания языковых областей. Может быть, он принуждает какую-то Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые»

примыкающую область мозга вырасти свою местность и вторгнуться на местность,

обычно, предоставляемую языку.


Но это открытие, все таки очень любопытно. Ум большинства членов семьи с

нарушениями речи находится на среднем уровне, а Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» в других семьях бывают

страдающие этим синдромом с умом выше среднего — один мальчишка,

исследованный Гопник, был наилучшим в собственном классе по арифметике. Таким макаром,

синдром указывает, что в развитии мозга должна существовать модель Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» на генном уровне

направляемых процессов (а конкретно, процессов, нарушенных при всем этом синдроме),

которые специализируются в закладывании возможности к языковым процессам. И на

этих строй площадках нужно установить систему, нужную Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» мозгу для

обработки грамматики, а не только лишь для артикуляции звуков речи ртом либо

восприятия звуков речи ухом. Хотя члены семьи с нарушениями и мучались от

проблем при артикуляции в детском Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» возрасте и речь у их развилась позднее, чем

у их обычных сверстников, большая часть из их переросло артикуляционные

трудности, и оставшиеся нарушения связаны только с грамматикой. К примеру, хотя

члены семьи с Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» нарушениями нередко опускают суффиксы -ed и -s, они это делают не

так как не могут услышать либо произнести эти звуки — они просто различают

слова саг и card и никогда не произносят nose Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» как по. Другими словами, они

по-разному относятся к звукам, когда те являются неизменной частью слова и когда

они добавляются к слову в согласовании с грамматическим правилом.


Более любопытно то, что нарушение не уничтожает какую Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые»-то часть грамматики

полностью, как и не ставит под опасность в одинаковой мере все части грамматики. Хотя

члены семьи с нарушениями и испытывали трудности при изменении времени глагола в

контрольных предложениях и Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» при употреблении суффиксов в спонтанной речи, они не

были безвыходны — они просто продуцировали речь еще наименее верно, чем их

родственники без нарушений. Представляется вероятным, что эти вероятностные

трудности ограничены областью морфологии Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» и тех признаков, которыми она управляет

— такими, как время, число и лицо;


Как в клеточках мозга рождается язык 309


другие нюансы грамматики были нарушены в наименьшей степени. К примеру, члены семьи Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые»

с нарушениями могли установить грамматическую неправильность глагольной группы в

таких предложениях как This nice girl gives 'Эта милая девченка протягивает' и

This nice girl eats a cookie to the boy 'Эта девченка ест печенье мальчугану Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые»' и

могли делать многие сложные команды. Отсутствие точного соответствия меж

геном и одной-един-ственной функцией — это в точности то, чего можно было

ждать, зная механизмы работы генетики.


Итак, на Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» данный момент существует предположительное свидетельство существования

грамматических генов, при всем этом имеются в виду те гены, которые в особенности

специфичным образом оказывают влияние на развитие систем, лежащих в базе грамматики.

Положение этого Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» предполагаемого гена в хромосоме совсем не ясно, как не

ясно и его воздействие на структуру мозга. Но у членов семьи уже берут кровь для

генетического анализа, а МРО снимков мозга других людей со специфичным Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые»

нарушением речи уже проявили отсутствие асимметрии в околосильвиевых областях,

присутствующей в лингвистически обычном мозге. Другие исследователи языковых

нарушений, как воодушевленные утверждениями Гопник, так и отнесшиеся к ним

скептически, начали Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» давать своим клиентам кропотливо составленные испытания на

грамматические возможности и опросники по истории семьи. Их цель найти,

как нередко наследуется специфичное нарушение речи и как много может у

него быть отличительных синдромов. Можно надежды, что Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» в наиблежайшие несколько

лет вы прочтете о неких увлекательных открытиях из области неврологии и

генетики языка.


В современной биологии тяжело дискуссировать гены, не обсуждая генетические варианты.

Кроме однояйцевых близнецов Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые», не существует 2-ух взрослых людей, а по сути

и всех 2-ух половозрелых организмов, которые могли быть на генном уровне схожи.

Если б это было так, то эволюция, как мы ее знаем, была бы невозможна. Но Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» если

есть языковые гены, то разве не должны обычные люди отличаться друг от

друга на прирожденном уровне по своим языковым возможностям? Отличаются ли они?

Правомочны ли все мои заявления о Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» сути языкового инстинкта и его развития

из-за того, что нет 2-ух людей с одним и этим же языковым инстинктом?


Можно просто увлечься захватывающим открытием генетиков, что многие гены так же

неподражаемы Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые», как и отпечатки пальцев. В конце концов можно открыть на хоть какой

страничке «Анатомию» Грея, зная что там будут изображения органов, их частей и их

взаиморасположения, которые животрепещущи для хоть какого обычного человека Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые». (У

каждого есть сердечко с 4-мя желудочками, печень и т. д.) Биолог-антрополог

Джон Туби и психолог-когнитивист Леда Космидес разрешили этот очевидный феномен.


Туби и Космидес говорят, что различия меж людьми Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» должны быть маленькими

количественными вариантами, а не отменно


310 Глава 10. Языковые органы и грамматические гены


хорошими схемами строения. Причина этого — половая жизнь. Представьте для себя, что

у 2-ух людей вправду фундаментально различные принципы Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» строения, как

физические (к примеру, структура легких), так и неврологические (как, к примеру,

схема, лежащая в базе процесса зания). Сложным механизмам требуется много

точно пригнанных друг к другу частей, для строительства которых, в свою Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» очередь,

требуется много генов. Но хромосомы произвольным образом делятся на части,

сращиваются и перетасовываются при образовании половых клеток, а потом образуют

пары с другими такими же «химерами» при оплодотворении. Если Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» б у 2-ух людей

вправду было различное строение, то их потомок унаследовал бы мешанину из

фрагментов генетических планов каждого — как если б чертежи 2-ух машин были

разрезаны ножницами, а кусочки совмещены, без учета того Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые», от какой машины какой из

их. Если у машин различное строение, как, к примеру, у ferrari и у внедорожника, то

получившееся нечто, если его вообщем можно будет собрать вкупе, уж точно Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» никуда

не уедет. Перво-наперво необходимо позаботиться о четком сходстве 2-ух чертежей, и

тогда новенькая поделка будет работать.


Вот почему те варианты, о которых молвят нам генетики, микроскопичны — это

просто отличия в четкой последовательности Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» молекул в белках, чья общая форма и

функция в главном схожи и удерживаются в узеньких рамках варианты естественным

отбором. У таковой варианты есть определенное предназначение: перетасовывая гены в

каждом поколении, династии организмов Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» могут оставаться на шаг впереди

микроскопичных, стремительно эволюционирующих возбудителей заболевания, которые

отлично адаптируются к тому, чтоб внедриться в хим среду собственных

носителей. Но если подняться над точкой зрения бактерии на макроскопический

уровень Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» био устройств, которые видны анатому либо психологу, варианты

меж особями должны быть количественными и маленькими; благодаря естественному

отбору все обычные люди на высококачественном уровне схожи.


Но это не значит, что Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» личные различия не представляют энтузиазма.

Генетические варианты открывают нам глаза на ту степень структурности и

трудности, которой, обычно, обладает сознание благодаря генам. Если б гены

просто снабжали сознание несколькими общими устройствами для обработки Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые»

инфы, такими как оперативка и определитель связи, то

некие люди могли бы лучше других задерживать что-либо в памяти либо

предугадывать вероятности, только и всего. Но если гены выстраивают мозг так,

что Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» многие кропотливо разработанные его части имеют определенные задачки, то

уникальная генетическая рука, сдающая карты каждому, будет вновь и вновь

создавать хитросплетения на прирожденном уровне, достойные внимания для когнитивистов.


Я цитирую Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» статью из 1-го недавнешнего номера «Сайенс»:


Когда Оскар Штёр и Джек Йаф прибыли в Миннесоту, чтоб участвовать в исследовании

выросших порознь однояйцевых близнецов, проводимом психологом Томасом Бушаром из

Института Миннесоты, оба представляли собой двубортные спортивные Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» куртки с

погонами, усы и очки в проволочной


Как в клеточках мозга рождается язык 311


оправе. Эти двое однояйцевых близнецов, разлученных при рождении, мужчины,

которым уже под 50, перед этим в первый Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» раз повстречались 20 дней вспять.

Все же, Оскар, выросший католиком в Германии и Джек, воспитанный

отцом-евреем в Тринидаде, обнаруживают много общего в собственных вкусах и чертах

нрава, включая запальчивость и типичное чувство юмора Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» (оба развлекаются

тем, что стращают людей, чихая в лифте).


И оба спускают воду в туалете, как после, так и до использования им, оба носят на

запястьях резиновые повязки и окунают в кофе Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» тосты с маслом.


Многие относятся к таким историям скептически. Могут ли эти параллели быть

просто совпадениями, безизбежно возникающими, когда две биографии исследованы очень

детально? Совсем ясно, что нет. Бушар и его коллеги — поведенческие Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» генетики

Д. Ликкен, М. МакГью и А. Теллеген нередко бывали потрясены пугающим сходством,

которое обнаруживалось у выросших порознь однояйцевых близнецов, но никогда не

наблюдалось у выросших порознь разнояйцевых близнецов. Другая пара Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» однояйцевых

близнецов, в первый раз встретившись, нашла, что оба пользуются зубной пастой

«Вадемекум», лосьоном для бритья «Ка-ное», тоником для волос «Виталис» и

сигаретами «Лаки Страйк». После встречи они отправили друг Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» дружке однообразные

подарки на денек рожденья, пересекшиеся на почте. Одна пара дам повсевременно

носила по семь колец. Другая пара парней указала (верно) на то, что

подшипник в колесе машины Бушара необходимо поменять. Хоть какое Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» количественное

исследование подтверждает это сотками других историй. Отчасти наследуются не

только такие общие черты, такие как коэффициент ума, экстравертность и

невротичность, да и такие специальные, как степень религиозного чувства,

энтузиазм к той Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» либо другой профессии и мировоззрение о смертной экзекуции, разоружении и

компьютерной музыке.


Так существует ли в реальности ген чихания в лифте? Предположительно нет,

но такому гену и не надо существовать. У однояйцевых близнецов Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» общие все гены,

а не только лишь какой-то из них. А это означает— 50 тыщ генов чихания в лифте,

что сразу значит 50 тыщ генов предпочитания двубортных

спортивных курток с погонами, потребления Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» тоника для волос «Виталис», ношения

7 колец и всего остального. Причина этого в том, что взаимоотношение меж

определенными генами и определенными психическими чертами не ровная, а

два раза опосредованная. Во-1-х, единственный Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» ген не отвечает за

образование какого-то 1-го мозгового модуля; мозг это суфле с умело

выложенными слоями, в каком продукт деяния каждого гена — это ингредиент,

комплексно воздействующий на многие характеристики многих систем. Во Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые»-2-х,

единственный мозговой модуль не сформировывает какую-то одну черту поведения.

Большая часть тех черт, которые завлекают наше внимание, возникают в итоге

уникальной композиции странностей в почти всех разных модулях. Можно провести Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые»

последующую аналогию. Чтоб стать звездой в баскетболе, необходимо владеть многими

физическими преимуществами, такими как высочайший рост, боль-


312 Глава 10. Языковые органы и грамматические гены


шие кисти рук, непревзойденный глазомер, не плохое боковое Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» зрение, огромное количество

стремительно сокращающейся мышечной ткани, большой объем легких и эластичные

сухожилия. И хотя эти черты, может быть, в высочайшей степени генетические,

баскетбольный ген при всем этом не требуется — те, для кого Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» генетический игральный

автомат тормознул на 3-х вишенках3), играют в НБА, в то время, как более

бессчетные семифутовые мазилы и пятифутовые снайперы отыскивают другие профессии.

Непременно, то же самое правильно и для хоть какой Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» увлекательной поведенческой черты, таковой,

к примеру, как чихание в лифте (которая никак менее затейлива, чем

способность забрасывать мяч в корзину, получая сразу по лицу чьей-то

растопыренной пятерней). Может быть, что генетический комплекс Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» чихания в лифте

устанавливает правильную комбинацию порогов и пересечений меж модулями,

управляющими юмором, реакциями на замкнутое место, чувствительностью к

ментальному состоянию других (такому как беспокойство либо скукотища) и чихательным Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые»

рефлексом.


Никем еще не была исследована наследная вариативность в языке, но у меня есть

сильное подозрение относительно того, чем она может являться. По моим

представлениям, основное строение языка от синтаксиса Х-штрих до Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» фонологических

правил и структуры словарного припаса будет универсальным у всего био

вида — как по другому малыши могут научиться гласить, а взрослые осознавать друг

друга? Но сложное строение схемы языка оставляет количественным вариантам

широкий простор Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» для комбинирования, что образует уникальные языковые контуры.

Некие модули могут быть относительно заторможены в развитии либо

гипертрофированы. Некие, обычно неосознанные, отображения звука, либо

значения, либо грамматической структуры могут иметь больше Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» доступа к остальной

части мозга. Некие соединения схемы языка с умом либо чувствами могут

быть резвее либо медлительнее.


Итак, я предсказываю, что есть необычные композиции генов

(обнаруживающиеся в однояйцевых близнецах, выросших порознь), благодаря Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» которым

получаются отличные рассказчики; балагуры; те, кто невзначай молвят стихами;

люди сладкоголосые; бьющие в самую цель остряки; любители длинноватых слов;

словесные жонглеры; владельцы дара разговорчивости; миссис Малапроп 4) и

Александр Хейг Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые»5^; дама (и ее сын-подросток!), которых я в один прекрасный момент тестировал и

которые могут гласить задом наперед, и ученик, идущий в хвосте на всех уроках

языка, который считает, что Кого, как Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» вам кажется, утверждение, которое лицезрел

Джон? звучит не так и плохо. Меж 1988 и 1992 гг. многие


' Три вишенки, выпавшие сразу в игровом автомате, означают выигрыш. —

Прим. перев.


' Героиня комедии Шеридана «Соперницы», именитая забавным неверным

употреблением слов. — Прим Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые». перев.


^ Хейг Александр Мейгс (р. 1924) — муниципальный и военный деятель США; в

1981-1982 гг. — муниципальный секретарь. — Прим. ред.


Как в клеточках мозга рождается язык


313


подозревали, что у головного должностного лица Соединенных Штатов и Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» у его правой

руки чего-то не хватает в колоде языковых карт:


Меня меньше интересует то, что такое определение. Вы сможете спорить на техническом уровне,

спад у нас идет либо нет. Но когда Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» начинается такового рода застойность и отношение

— определения, ну ее к черту.


Я полностью и стопроцентно за Лоренса Велка. Лоренс Вел к превосходный человек. Он

бывал, либо был, либо — где бы он на данный Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» момент ни был, благослови его Бог.


Джордж Буш


Гавайи всегда были очень кардинальной ролью в Тихом океане. Они В Тихом океане.

Они — часть Соединенных Штатов, которая — полуостров, который прямо тут.


[Разговаривая с Объединенным Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» фондом негритянских колледжей, чей лозунг такой:

«Разум жутко расточать впустую»] Как это жутко — утратить разум. Либо вообщем

его не иметь. Как это правильно.


Дэн Куэйл®


И кто знает, какая Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» неподражаемая амальгама генов делает таких языковых гениев?


If people don't want to come out to the ballpark, nobody's going to stop them.


You can observe a lot just by watching.


In baseball Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые», you don't know nothing.


Nobody goes there anymore. It's too


crowded.


It ain't over till it's over.


It gets late early this time of year.


'Если люди не желают приходить Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» к нам


на стадион, никто не собирается их


останавливать'.


'Вы сможете почти все узреть, если


будете просто следить'.


'В бейсболе ничего не неясно'.


'Туда больше никто не прогуливается. Там


и так все переполнено'.


'С Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» этим еще не покончено, пока это


не закончено'.


'В это время года рано становится


поздно'.


Йоги Берра '


And NUH is the letter I use to spell Nutches


Who live in small caves, known as Nitches Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые», for hutches.


These Nutches have troubles, the biggest of which is


The fact there are many more Nutches than Nitches.


Each Nutch in a Nitch knows that some other Nutch


Would like to move Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» into his Nitch very much.


So each Nutch in a Nitch has to watch that small Nitch


Or Nutches who haven't got Nitches will snitch.


Др. Зюс*}


6) Куэйл Джон Дэнфорт (Дэн Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые») (р. 1947) — политический деятель США; в 1989-1993

гг. — вице-президент в администрации Джорджа Буша. — Прим. ред.


^ Берра Йоги — игрок в бейсбол, именитый своими юмористическими

высказываниями. — Прим, перев.


^ Др. Зюс — южноамериканский детский писатель. — Прим. перев Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые».


314 Глава 10. Языковые органы и грамматические гены


Лолита, свет моей жизни, огнь моих чресел. Грех мой, душа моя. Ло-ли-та: кончик

языка совершает путь в три шажка вниз по небу, чтоб на 3-ем толкнуться Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» о

зубы. Ло. Ли. Та.


Владимир Набоков


Я мечтаю о том, что в один прекрасный момент эта цивилизация подымется и всей жизнью выразит настоящее

значение собственного кредо: «Мы придерживаемся этих истин, чтоб Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» изначальное

равенство всех людей было само собой разумеющимся».


Я мечтаю о том, что в один прекрасный момент на просторах бардовых бугров Джорджии сыновья бывших

рабов и сыновья бывших рабовладельцев вкупе сядут за Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» стол братства.


Я мечтаю о том, что в один прекрасный момент штат Миссури, штат, источающий людскую

несправедливость и пышущий жаром опрессии, перевоплотится в оазис свободы и

справедливости.


Я мечтаю о том, что в Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» один прекрасный момент четыре моих малышей будут частью цивилизации, где о их

будут судить не по цвету кожи, а по качествам их нрава.


Мартин Лютер Кинг


Этот цветник мироздания, земля, кажется мне бесплодною скалою Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые», а этот обширный

шатер воздуха с неприступно вознесшейся твердью, этот, как видите, царственный

свод, выложенный золотою искрою, на мой взор — просто-напросто скопление

зловонных и вредных паров. Какое волшебство природы человек! Как великодушен Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» разумом! С

какими бескрайними возможностями! Как точен и поразителен по складу и

движениям! В поступках как близок к ангелу! В мнениях как близок к богу!

Красота вселенной! Венец всего Глава 10. Языковые органы и грамматические гены - «мозговитые» живущего! А что мне эта квинтэссенция праха?


Вильям Шекспир «Гамлет» Перевод Б. Пастернака




glava-11-ischislenie-srokov-pervaya.html
glava-11-joga-iskusstvo-kommunikacii-izdanie-vtoroe-ispravlennoe.html
glava-11-kanali-raspredeleniya-tovarov-i-uslug-industrii-gostepriimstva.html