Глава 11 - Салливан Г. С

Глава 11


той, на символические и несимволические. Когда-то я был склонен считать, что схожая систематизация способна внести значимый вклад в психиатрическую теорию, но на данный момент эта мысль кажется мне безосновательной. Различия меж Глава 11 - Салливан Г. С сокрытым и очевидным довольно явны и, будучи в один прекрасный момент обозначены, не требуют дополнительных подтверждений; при рассмотрении первых 18-ти либо 20 месяцев жизни не составляет огромного труда ввести вторую абстракцию - символическое Глава 11 - Салливан Г. С и несимволическое, а позже спроецировать ее на следующие периоды жизни. В самых общих чертах мысль такая: когда ребенок сосет молоко из материнской груди - это символическое поведение; а когда он именует неодушевленную игрушку словом , его Глава 11 - Салливан Г. С поведение носит несимволи-ческий нрав. Таким макаром, я совсем не пробую обосновать, что воплощение неких видов активности обосновано строением центральной нервной системы, мышечных тканей и т. д., примером чему может служить механизм Глава 11 - Салливан Г. С, обеспечивающий процесс сосания и глотания. По всей вероятности, 1-ое проявление каждого парадокса можно считать несим-волическим. Но фактически с первых минут жизнь малыша ставится в зависимость от содействия старшего человека; массивное Глава 11 - Салливан Г. С воздействие волнения препятствует структурированию переживания, допускает его либо равномерно направляет в подходящее русло. Таким макаром, совсем разумеется, что большая часть происходящего в 1-ый год жизни малыша и даже в период новорожденности носит ярко выраженный Глава 11 - Салливан Г. С символический нрав. Сначала нашего разговора я, основываясь на работах Джен-нингса (Jennings), подчеркивал, что вспоминание и предвосхищение можно следить даже у амеб. В каких бы качествах людской жизни ни проявлялись Глава 11 - Салливан Г. С процессы вспоминания и предвосхищения, в процессе обсуждения можно найти, что на их основывается антиципация определенных достижений. Боюсь, что в реальной жизни человеческое поведение так очевидно и безоговорочно отражает переживания, структуру которых составляют знаки - или Глава 11 - Салливан Г. С сигналы, или знаки, что попытка верно поделить его на символическое и несимволическое принесет существенно больше вреда, чем полезности. Потому, не отрицая присутствия в людском поведенческом репертуаре совершенно точно несимволических действий Глава 11 - Салливан Г. С, я бы произнес, что, сообразуясь с целями, животрепещущими исходя из убеждений психиатрической теории, я рассматриваю только сокрытую и очевидную символическую активность, т. е. активность, осуществляемую под воздействием представленных в знаковой форме прошедших переживаний, в Глава 11 - Салливан Г. С базе которых лежит получение ублажения, избежание либо минимизация волнения.


Примечания к главе 11


Я не всегда оперировал конкретно этими определениями: некогда, говоря о укрытых процессах, я называл их подразумеваемыми. Но на данный момент Глава 11 - Салливан Г. С я отказался от использования слова , так как за ним тянется таковой большой шлейф неприемлимых либо не соответственных тому, что я пробую передать, значений, что назрела необходимость подобрать для наименования Глава 11 - Салливан Г. С данного парадокса какое-то другое слово. Антонимичное термину слово подошло как нельзя лучше.


181


Часть 2


Фактически говоря, огромную часть инфы, на основании которой я утверждаю, что о протекании укрытых процессов можно судить по Глава 11 - Салливан Г. С проявлениям отсроченного поведения, я собрал, следя за малышом, которому еще не было и 6 недель от роду. Если допустить, что эти данные верны, то можно прийти к выводу о том, что рудиментарные проявления укрытых символических операций Глава 11 - Салливан Г. С, связанных с зональными и общими потребностями, встречаются на самых ранешних шагах постнатальной жизни малыша.


" {Примечание редакторов: Слово Салливан употребляет более обширно, чем обычно: в других лекциях и в других частях этой же Глава 11 - Салливан Г. С лекции он объясняет, что идет речь не только лишь о мимике лица и пантомимике тела, но также и о темпе, мелодике и акцентах речи. Другими словами, под жестами он соображает , обратные Глава 11 - Салливан Г. С , нюансы речи - эти определения фигурировали в курсе лекций, которые он читал в 1948 году.]


* [Edward Sapir, Language. An Introduction to the Study of Speech, New York: Harcourt, Brace and Co., 1921; p. II]


{Примечание редакторов Глава 11 - Салливан Г. С: Салливан гласит, что аутичный - это (Conceptions of Modern Psychiatry; New York: W. W. Norton & Company, 1953, second edition; p. 17).


Патрик Муллахи охарактеризовал применяемый Салливаном термин как (, те же выходные данные, р Глава 11 - Салливан Г. С. 126).]


ГЛАВА 12


ДЕТСТВО


Роль языка в объединении персонификаций


Пришло время несколько отклониться от немного затянувшегося экскурса в период младенчества. В общении о речевой деятельности, надеюсь, мне удалось обосновать, что успехи малыша в овладении языком Глава 11 - Салливан Г. С обеспечивают ярко выраженную реакцию одобрения и благорасположения со стороны важных взрослых. Экстраординарное значение, приобретаемое вербальным поведением, в особенности явное в школьный период, является одним из принципиальных причин, осложняющих для нас осознание грез малыша, воспринимающихся Глава 11 - Салливан Г. С в отдельных случаях как относительно обыкновенные паратаксические переживания, а время от времени как паратаксические формы высочайшего уровня развития. Вербальное поведение представляет собой величайшую самоценность, если речь не идет о тех из нас, кто Глава 11 - Салливан Г. С глух и нем от рождения и лишен, таким макаром, возможностей, воистину сравнимых с чудом. Так, многие из нас, даже будучи медиками тех либо других наук, очень нередко и очень ярко Глава 11 - Салливан Г. С показывают зависимость от магической силы языка. В психиатрической практике мы сталкиваемся со взрослыми людьми, чья гипертрофированная зависимость от способностей языка совсем разумеется является отражением проблем, возникающих у их в разговоре с людьми.


Итак, одним Глава 11 - Салливан Г. С из эффектов, возникающих приемущественно под действием специфичных особенностей языкового поведения на ранешних стадиях юношества, является объединение персонификаций. Если гласить о сознании, это объединение представляется конечным и абсолютным; но на Глава 11 - Салливан Г. С уровне личности оно не смотрится таким уж завершенным. Я говорю на данный момент о том, что до перехода на эту стадию было двуликой персонификацией материнской фигуры либо целым набором таких фигур - персонификаци-ями неплохой Глава 11 - Салливан Г. С и нехороший либо недоброй мамы. Благодаря той большой роли, какую язык, судя по всему, играет в установлении интерперсональных отношений, и большой энергии, затрачиваемой взрослыми людьми, окружающими еще очень малеханького малыша, для того Глава 11 - Салливан Г. С чтоб выработать у него важнейшую людскую способность - способность к вербальному поведению, ребенок на сто процентов лишается способности придерживаться в предстоящем поразительно устойчивой персонификации 2-ух


183


Часть 2


матерей, одна из которых оказывает заботу и Глава 11 - Салливан Г. С содействие в ублажении потребностей, а другая внушает ужас и препятствует их ублажению. Хотя такая двойственность видения 1-го и такого же человека может иметь место на, если можно так выразиться, более малом уровне личности, она Глава 11 - Салливан Г. С чуть ли сумеет длительно выдерживать массивное давление ак-культурации, в процессе которой одна фигура становится , а другая, скажем, либо кем-то в этом роде. Потому независимо от того, каким образом Глава 11 - Салливан Г. С были представлены персонификации неплохой и нехороший мамы, они утрачивают свою самостоятельность либо соединяются воединыжды в единый образ на более поздней стадии овладения речью. Но это слияние не непременно должно быть всеобъятным Глава 11 - Салливан Г. С. Другими словами, не все атрибуты, характеризовавшие для малыша персонификацию нехороший мамы, не должны обязательно находиться в персонификации мамы, которая формируется у малыша в период юношества; независимо от событий маловероятно также, что в Глава 11 - Салливан Г. С персонификацию мамы, возникающую в детстве, войдут все соответствующие черты персонификации неплохой мамы, существовавшей в период младенчества. При определенных критериях мы можем стать очевидцами фактов, делающих последнее предположение фактически бесспорным; так, в собственной предстоящей Глава 11 - Салливан Г. С жизни человек отыскивает - и имеет все основания находить - даму, которая была бы как можно более похожа на персонификацию неплохой мамы, при этом конкретно в том, что не отыскало отражения в показавшейся Глава 11 - Салливан Г. С в период юношества мамы. Особенная сложность перехода персонификаций на одной стадии развития личности в персонификации, характеризующие последующую стадию процесса - хотя он очень изредка носит всеобъятный нрав, в большой степени обусловливается уникальными способностями Глава 11 - Салливан Г. С устной речи и высочайшей ценностью приобретения вербальных способностей в детстве и в протяжении последующих за ним шагов развития, до того времени пока человек вовлечен в процесс усвоения познаний и способностей.


Аксиома избежания


Сейчас мне Глава 11 - Салливан Г. С хотелось бы подробнее разглядеть развитие системы самости, несколько ранее описанное мною в общих чертах, и представить то, что я определил как аксиому избежания. Система самости в отличие от всех других динамизмов, назначение которых Глава 11 - Салливан Г. С состоит в структурировании познания о отношениях, максимально устойчива к изменениям, вызванным приобретением нового опыта. Это можно выразить в виде аксиомы, заключающейся в том, что система самости в силу своей природы Глава 11 - Салливан Г. С, - влияющих на нее причин публичной среды, организации и многофункциональной направленности, - обычно, не подвержена воздействию приобретаемого опыта, несопоставимого с ее истинной организацией и многофункциональной направленностью. Эта особенность системы самости должна рассматриваться или для того, чтоб Глава 11 - Салливан Г. С осознать личность в рамках данной системы с психиатрической точки зрения, или чтоб сориентироваться в видах психотерапевтического вмешательства, адекватного системе. Когда я последний раз упоминал о системе самости, я гласил о том Глава 11 - Салливан Г. С, что ее корешки лежат только в опыте,


184


Глава 12


приобретаемом человеком, и отмечал, что в отличие от динамизмов потребностей она не определяется физико-химическими механизмами, присущими животным, находящимся на низших по сопоставлению Глава 11 - Салливан Г. С с человеком ступенях развития. Формирование системы самости полностью обусловливается интерперсональными качествами среды, в которую человек включен в протяжении всей собственной жизни; она зарождается из очень противного и дискомфортного переживания волнения; в предстоящем Глава 11 - Салливан Г. С ее развитие происходит таким макаром, чтоб избежать либо по последней мере минимизировать существующую либо предполагаемую тревогу.


Но мне хотелось бы повторить, что ситуативные предпосылки волнения никогда не могут быть ясны до конца Глава 11 - Салливан Г. С. Совсем разумеется, что, так как ужасы, переживаемые мамой, передаются малышу, мы не можем рассчитывать на то, что он сумеет осознать их происхождение; но, возможно, еще труднее представить, что у взрослых людей остается тянущееся из Глава 11 - Салливан Г. С юношества недопонимание обстоятельств, вызывающих ужасы. Когда мы становимся старше, мы получаем наслаждение от способности давать наименования и разъяснения каким-то вещам и явлениям и таким макаром частично защититься от неспособности вполне Глава 11 - Салливан Г. С осознать ситуативные предпосылки волнения. В одной древнем анекдоте говорится о том, как плохо было пациенту, испытывавшему ужасную боль, и как ему стало легче, когда доктор произнес ему: . Это маленький пример того, как лучше мы Глава 11 - Салливан Г. С себя ощущаем, когда слышим высказанную вслух формулировку, которая, как нам кажется, разъясняет некоторый набор незнакомых дотоле фактов, даже если она понятна кому-то другому. Вот поэтому мы временами настолько почти все делаем Глава 11 - Салливан Г. С ошибочно и не впору - мы ощущаем себя намного лучше, достойнее, если получаем возможность отбарабанить скороговорку, состоящую из слов, часто настолько же уместных, как обычное женское разъяснение непостижимого: . По сути после Глава 11 - Салливан Г. С многих лет психиатрической практики я бы произнес, что стал с еще большей любовью относиться к рационализациям, заканчивающимся фразой , чем больше слов за ней последует, тем сложнее будет осознать, как велик вербализм человека - то, что Глава 11 - Салливан Г. С именуется рационализацией, и где находится нить, ведущая к тому, что нужно выяснить.


Таким макаром, какие бы широкие способности по части обсуждения ситуативных обстоятельств волнения, мы ни получали, становясь взрослыми, мы Глава 11 - Салливан Г. С фактически никогда не способен понять до конца природу этих обстоятельств - естественно, и ребенок тоже не способен ее осознать. Как следует, все дополнения к динамизму самости: плохие пробы отследить условия, сопровождавшие возникновение Глава 11 - Салливан Г. С волнения, и удачно окончившиеся вмешательства системы самости с целью минимизации и предупреждения схожих критерий; определенные деяния, средством которых из обычных операций формируются более сложные, нечто новое появляется из заного структурированного старенького, - все Глава 11 - Салливан Г. С это укладывается в концепцию, которую я собираюсь кратко осветить. Более того, культура в целом не основывается на единственном общем и всеобъятном принципе, понять который было бы не по силам даже гению, а, напротив, опирается Глава 11 - Салливан Г. С на огромное количество противоречивых принципов. А та обширная тревога, которую пережил любой из нас, - это в неком смысле в нашей культуре.


185


Часть 2


Невзирая на то что хоть какое временами возникающее переживание Глава 11 - Салливан Г. С очень скоро будет включено в общую структуру и переработано, проявления какой бы то ни было динамики ублажения потребностей, специфичность структуры и многофункциональная направленность системы самости таковы, что человек может пройти через целую Глава 11 - Салливан Г. С серию поочередных сбоев, произошедших в системе, которую мы называем защитными механизмами, - что является полностью естественным, так как динамизм самости представляет собой основную движущую силу, - так ничего и не узнав. На самом деле, существует возможность Глава 11 - Салливан Г. С, что система самости придет в состояние большей активизированности при появлении ситуации, отдаленно напоминающей условия, сопровождающие возникновение волнения, и, по-видимому, связанной с ублажение в основном на биологическом уровне обусловленных потребностей, не раскрывая Глава 11 - Салливан Г. С при всем этом выгод, которую приносят ошибки. Исследуя эту таинственную имунность к опыту, мы лицезреем, что модели опыта, кажущиеся никчемными, характеризуются как труднодоступные для осознания либо анализируются исходя из убеждений тенденций Глава 11 - Салливан Г. С, присутствующих в системе самости.


Нет необходимости гласить о том, что существующая в протяжении всей жизни тенденция системы самости избегать выгод, которые можно извлечь из опыта, не носит абсолютного нрава. Но мне охото направить Глава 11 - Салливан Г. С ваше внимание на то, что эта самая тенденция лежит в базе системы самости. Я столкнулся с трудностью формулирования аксиомы, которая обрисовывала бы этот парадокс, и с помощью которой я подразумевал выделить Глава 11 - Салливан Г. С, что наша жизнь приобретет совсем иррациональный нрав и станет просто малоприятна, если мы будем рассчитывать на то, что, пока система самости работает, кто-то будет оперативно извлекать пользу из обретенного им опыта, - хотя Глава 11 - Салливан Г. С это допущение совсем обусловлено для тех сфер, где система самости не действует. Это не значит, что система самости, начиная с периода младенчества, тормозит развитие главных черт; как раз напротив. На основании общего Глава 11 - Салливан Г. С воздействия, оказываемого на личность каждой только-только сформированной потребностью либо способностью, многофункциональная направленность системы самости так либо по другому заносит определенные коррективы в формирование системы в целом и ее отдельных Глава 11 - Салливан Г. С параметров; конкретно в эти моменты система самости в особенности чувствительна к подходящим изменениям. Система самости, как я знаю, может изменяться под действием опыта в хоть какой из структур личности; но опыт либо, быстрее Глава 11 - Салливан Г. С даже, происшествия, дозволяющие ждать таких конфигураций, должны быть очень сложными и продолжительными. Сопротивление системы самости изменениям, происходящим в итоге приобретения опыта, - вот та причина, почти во всем благодаря которой, проводя терапию Глава 11 - Салливан Г. С, мы предпочитаем использовать имеющие сложную структуру, долгие терапевтические процедуры, с помощью которых мы равномерно выстраиваем целый ряд ситуаций, требующих активизации системы самости - приема и переработки переживания, которое из-за избирательности внимания либо по некий Глава 11 - Салливан Г. С другой причине ранее не оказало существенного воздействия на склонность пациента к тревоге в отдельных ситуациях межличностного взаимодействия.


186


Глава 12


Сублимация


Ворачиваясь к нашему разговору о периоде самого ранешнего юношества, я желаю заострить внимание на Глава 11 - Салливан Г. С конфигурациях, происходящих в структуре детской активности, связанной со рвением удовлетворять потребности, - активности, сразу носящей и сокрытый, и очевидный нрав. На данном шаге эти потребности не ограничиваются только теми, которые Глава 11 - Салливан Г. С агрессивно определяются неразрывной общностью с физико-химическим миром, - потребностями в еде, воде, кислороде и выведении из организма отработанных товаров жизнедеятельности, -- а включают также нескончаемо пополняющийся набор зональных потребностей. Эта последняя категория предполагает потребность в проявлении Глава 11 - Салливан Г. С каждой сформировавшейся возможности - конкретно это мы смотрим, смотря, с каким наслаждением ребенок показывает каждую новейшую способность, которой он только-только завладел. Улучшение поведенческих моделей и укрытых процессов - на более ранешних Глава 11 - Салливан Г. С шагах развития бывших предметом вытеснения, а сейчас получивших беспристрастную обоснованность - происходит через формирование новых возможностей с учетом имеющегося опыта; а такая модификация в неких случаях может классифицироваться как приобретение новейшей уточненной инфы о Глава 11 - Салливан Г. С , как это обычно именуют. Такие процессы приводят к подмене старенькых поведенческих моделей новыми и приобретению новых сведений в процессе межличностного взаимодействия со взрослыми, оказывающими аккульту-рирующее воздействие, примеры которого я уже описывал Глава 11 - Салливан Г. С.


Посреди этих новообразований есть одна схема поведенческих конфигураций, - улучшение моделей поведения и укрытых процессов - которая, согласно моему определению, обладает главной значимостью. Как обычно, для того чтоб именовать тип поведенческих конфигураций либо Глава 11 - Салливан Г. С референтного процесса конфигураций, мне не хватало напористости либо умения подыскать термин; и потому я опять, испытывая все то же чувство стыда, проваждающее меня уже в протяжении по последней мере последних 10 лет, скажу Глава 11 - Салливан Г. С, что пойдет речь о моей своей версии сублимации. Как я уже разъяснял, говоря о сублимации, я не имею в виду в точности то же самое, что предполагал, вводя таковой термин, фрейд; в моем Глава 11 - Салливан Г. С представлении сублимация - это еще более специфичный процесс, ежели подразумевается в исследовательских работах традиционного психоанализа. Проявления того, что я, за неимением наилучшего термина, буду и в предстоящем именовать сублимацией, начинают появляться в период позднего Глава 11 - Салливан Г. С младенчества, становятся видными в детстве и получают все более броский нрав в следующие периоды развития. Так как это является признаком возникновения очень принципиальных конфигураций в поведении и соответственных паттернах, позвольте мне сказать Глава 11 - Салливан Г. С несколько слов, которые занесли бы некую ясность в этот вопрос.


Сублимация - это неосознаваемое замещение поведенческих проявлений вызывающих переживание волнения либо вступающих в противоречие с системой самости, паттерном социально более применимой Глава 11 - Салливан Г. С активности, занимающей место начального паттерна поведения, из-за которого появились трудности. При подходящих критериях оставшаяся часть неудовлетворенных потребностей проявляется в процессах формирования знаков, находящих отражение в снах.


187


Часть 2


Сейчас пришло время в первый Глава 11 - Салливан Г. С раз направить пристальное внимание на неосознаваемое. Надеюсь, описывая сокрытую жизнь, происходящую снутри нас, я подготовил почву для такового разговора. У малыша эти сокрытые процессы, о ходе которых можно рассуждать, очевидно, не могут выходить Глава 11 - Салливан Г. С на уровень понимания либо ясного осознания. Как я уже гласил, я считаю, что как более дифференцированные, так и поболее общие деяния каждого из нас в протяжении нашей жизни - все, кроме последнего, либо Глава 11 - Салливан Г. С нескольких последних, обычно относятся к тому, что принято именовать содержанием сознания. Таким макаром, говоря о неосознаваемом либо нерегистрируемом, я подразумеваю огромное количество тех укрытых референтных процессов, которые, по всей видимости, происходят Глава 11 - Салливан Г. С, оставаясь вполне сокрытыми от самого человека, и вывод об их протекании можно сделать, основываясь только на том, что человек по сути знает и лицезреет, другими словами - на том, что происходит в так Глава 11 - Салливан Г. С именуемой сфере сознания. Для того чтоб оперировать термином сублимация в том смысле, который я в него вкладываю, принципиально не упускать из виду, что этот процесс протекает вне пределов сознания; его предпосылки очень запутанны Глава 11 - Салливан Г. С, но очень важны и, возможно, обретут некую ясность, когда мы подойдем к дискуссии отдельных примеров так именуемых психологических расстройств. Тот процесс сублимации, который я на данный момент пробую обрисовать, протекает последующим Глава 11 - Салливан Г. С образом: потребность вступает в противоречие с опаской, возникающей в связи с приказанием общественного цензора либо фигуры, осуществляющей аккуль-турирующее воздействие; подходящим примером, иллюстрирующим этот процесс, - хотя, очевидно, в природе не существует полностью Глава 11 - Салливан Г. С адекватных примеров, - может служить ситуация, когда очень небольшой ребенок желает запихнуть большой палец в рот, но палец испачкан, скажем, испражнениями. Если мы лицезреем, что этот небольшой ребенок, найдя испачканный палец, во всех либо Глава 11 - Салливан Г. С в почти всех случаях выбирает какую-нибудь игрушку и принимается ее сосать, то можно с достаточной степенью убежденности утверждать, что имела место средством сосания игрушки, заместо того чтоб запихнуть настолько Глава 11 - Салливан Г. С специфически испачканный палец в рот. Когда нечто схожее происходит в период позднего младенчества, чуть ли можно полагать, что мы имеем дело с результатом мыслительных усилий, затраченных малышом, и конкретно по этой причине данный пример Глава 11 - Салливан Г. С кажется мне очень подходящим для иллюстрации той роли, которую играет в нашей жизни сублимация. Сам человек никогда не дает для себя в этом отчета. Процесс появляется и протекает, оставаясь Глава 11 - Салливан Г. С неосознанным. Происходящее обеспечивает частичное ублажение потребностей, и этим частичным ублажение замещается ублажение той потребности, которая вызывает тревогу и ограничивается запрещающими жестами людей, составляющих важное окружение. В роли заместителя, выполняющего функцию поведенческих актов, направленных на Глава 11 - Салливан Г. С ублажение потребности, будут выступать некоторые проявления, не отвергаемые совершенно либо отчасти, - нечто, не являющееся целью активности системы Я, но, возможно, лежащее в базе этой активности.


Такая сублимация, либо, по другому говоря Глава 11 - Салливан Г. С, особенное вытеснение цели, обладает возможностью (и в подавляющем большинстве случаев, за редчайшим исключением, реализует эту возможность) удовлетворять неудовлетво-188


Глава 12


ренную потребность. В приведенном мною примере с пальцем, испачканным испражнениями, который по Глава 11 - Салливан Г. С этой причине не мог быть поднесен ко рту, игрушка как такая не может удовлетворить существующую потребность, так как сама потребность содержит в себе совокупа процесса сосания и чувства сосательных движений, в связи с чем внедрение Глава 11 - Салливан Г. С игрушки теряет смысл. Так что все-таки происходит с той составляющей потребности, которая не может быть удовлетворена с помощью таких обходных, но зато социально применимых маневров? В почти всех случаях Глава 11 - Салливан Г. С эта часть потребности может реализовываться средством укрытых устройств. У взрослого человека с очень напряженным графиком жизни эти сокрытые механизмы действуют в большей степени во время сна; и хотя этот процесс не Глава 11 - Салливан Г. С воспринимает форму жесткой закономерности, обычно он происходит конкретно так. В детстве нет необходимости оттеснять процесс укрытого ублажения на периоды сна, а на более поздних стадиях юношества не находящие реализации составляющие неких запрещаемых действий, направленных Глава 11 - Салливан Г. С на ублажение потребности, как можно увидеть, ясно отражаются в фантазиях. Дело в том, что те составляющие потребностей, которые не находят ублажения через сублимацию, реализуются средством укрытых и очевидных символических действий, не вступающих Глава 11 - Салливан Г. С в принципное противоречие с социальной цензурой, по другому говоря, не связанных с опаской. Нет необходимости гласить о том, что есть определенные модели поведения и сокрытые процессы, направленные на достижение ублажения, которые Глава 11 - Салливан Г. С чуть ли можно рассматривать в свете этой концепции. Когда у нас с вами пойдет разговор о молодости, мы увидим, что данное утверждение справедливо в отношении сексапильного желания, по последней мере с моей Глава 11 - Салливан Г. С точки зрения. Определенные зональные потребности, формирующие структуру желания, можно сублимировать, но если б все в мире зависело от этих процессов, то можно было бы сказать, что неудача притаилась за углом, а Глава 11 - Салливан Г. С то и стоит уже прямо пред нами.


Почти все из того, что мы называем обучением, на самом деле является корректировкой поведения и конфигурацией укрытых референтных процессов, осуществляемых с помощью такового сравнимо обычного Глава 11 - Салливан Г. С процесса, как сублимация, - методом объединения активности, направленной на частичное ублажение потребности, с другими действиями, - может быть, только для безопасности, может быть, частично для реализации других потребностей, с тем чтоб удачно избежать появления волнения. Но Глава 11 - Салливан Г. С, невзирая на то что совокупа этих процессов составляет важную часть научения, нельзя ждать от человека, чтоб он отдавал для себя полный отчет в происходящем. Когда в структуре сознания действует так называемое замещение, процесс Глава 11 - Салливан Г. С усвоения познаний и способностей, если он вообщем происходит, - изредка бывает действенным. Как ранее, так и на данный момент мне приходится слышать о том, что небольшому ребенку необходимо давать возможность понять Глава 11 - Салливан Г. С, почему нужно делать те либо другие требования. Если б это вправду было так, то пришествие зрелости могло бы происходить в хоть какой момент - начиная с шестилетнего возраста, и заканчивая 100 сорока годами Глава 11 - Салливан Г. С, и, не считая того, я сомневаюсь, что многие люди стали бы мириться с невыносимой скукотищей. Потому очень важную роль в подготовке к жизни в только ирра-189


Часть 2


циональной культуре играет такое корректирование поведения и Глава 11 - Салливан Г. С укрытых процессов, которые происходят вне пределов сознания, но в каких заложены приемы оперативной, конкретной и полной реализации потребности и использования заместо дающих частичное ублажение социально одобряемых схем способов реализации хоть какого компонента потребности Глава 11 - Салливан Г. С во сне либо как-то по другому.


Дезинтеграция паттернов поведения


В процессе реализации малоэффективных программ, направленных на обучение деток, - имеются в виду семейные группы, совсем не владеющие никакой ценностью исходя Глава 11 - Салливан Г. С из убеждений умения, мастерства и осознания в попытках делать свои социальные обязательства, - в первый раз за период ранешнего юношества происходит процесс дезинтеграции паттернов поведения и структуры укрытых процессов. Будучи несколько хорошей от Глава 11 - Салливан Г. С процесса сублимации, дезинтеграция появляется приблизительно в период формирования персонификации не-Я, о которой я гласил выше. На данный момент я рассматриваю ситуацию, когда не только лишь паттерны поведения, направленного на ублажение потребности Глава 11 - Салливан Г. С, но также и вспоминание и предвосхищение, связанные с ублажение этой потребности, блокируются материнской фигурой; тогда зависимо от нрава потребности, - который в свою очередь находится в зависимости от стадии эволюционного развития, на которой находится человек Глава 11 - Салливан Г. С, - или возникают суровые трудности, заключающиеся в том, что ребенок не отрешается от этого поведения и как следствие происходит скопление все большей волнения - до таковой степени, что можно гласить о полной Глава 11 - Салливан Г. С дезорганизации жизни, или непосредственно этот паттерн поведения и протекания укрытых процессов стопроцентно дезинтегрируется. А то, что подвергается дезинтеграции и должно пропасть в итоге этого процесса, вправду исчезает также безо всяких следов, как монетка Глава 11 - Салливан Г. С в ладошки у иллюзиониста. А что все-таки будет образовано на месте паттернов поведения и укрытых процессов, подвергшихся дезинтеграции средством опаской, наталкивающейся на сопротивление системы самости на том уровне сфор-мированности, на котором Глава 11 - Салливан Г. С она находится в данный момент? Так как пере-структурирование разных видов активности в таковой обычный механизм, как сублимация, по всей видимости, к этому моменту еще не вышло, может быть, будет иметь место Глава 11 - Салливан Г. С их объединение в более сложные паттерны деятельности, целый ряд которых просто находится на примере психологических расстройств - их мы скоро будем рассматривать, либо же, вероятна так именуемая регрессия к более ранешным формам.


На данный Глава 11 - Салливан Г. С момент понятие регрессии нередко употребляется как незапятнанный вербализм; по другому говоря, психиатры нередко прибегают к этому термину, когда им необходимо отвертеться от непостижимых явлений, сущности которых они совершенно не понимают. Мне бы Глава 11 - Салливан Г. С не хотелось, чтоб кто-то задумывался, как будто, используя термин регрессия, я пробую напустить тумана глубокомысленности, с тем чтоб иметь возможность гласить научным языком о непонятных мне явлениях. Представление о том, что Глава 11 - Салливан Г. С регрессия - это нечто исключительное, нечто глубоко патологичное и т. д., можно повредить, осно-190


Глава 12


вываясь на результатах очень обычного наблюдения: в протяжении жизни каждого малыша, как вы сможете узреть Глава 11 - Салливан Г. С, с интервалом в 20 четыре часа, когда ребенок очень утомляется, происходит разрушение тех паттернов поведения, которые еще недостаточно крепко закрепились. Обычно перед сном ребенок ворачивается к паттернам поведения, животрепещущим для более ранешних шагов Глава 11 - Салливан Г. С, не проявляющимся в те моменты жизни, которые подразумевают огромную активность. Все же, когда паттерны мотивационных систем уже довольно крепко закреплены, таковой каждодневный процесс дезинтеграции или носит еще более сокрытый нрав, или не приметен вообщем. К Глава 11 - Салливан Г. С примеру, ребенок, на сто процентов отказавшийся от сосания пальца, обычно ворачивается к этому проявлению конкретно перед сном. Зональные потребности, примером которых может служить сосание пальца, претерпевают процесс развития, совершенствования и т Глава 11 - Салливан Г. С.д.; но с пришествием состояния, которое мы называем утомлением, распадаются более сложные, не так давно обретенные паттерны направленного на ублажение потребностей поведения, также поведения, выполняющего, так сказать, защитную функцию, и опять актуализируется более Глава 11 - Салливан Г. С ранешняя стадия конкретного ублажения раздельно взятой зональной потребности. Вот вам реальный пример регрессии паттерна поведения, на основании которого, как мне кажется, вы можете найти рамки рассмотрения этого только увлекательного явления.


Аксиома Глава 11 - Салливан Г. С реципрокной эмоции


Сейчас мне хотелось бы обратиться к метаморфозам, происходящим с группами персонификаций в ранешном детстве, которые в скором времени должны слиться в персонификацию самости, получившими наименования Я-хороший и Я-плохой, и с Глава 11 - Салливан Г. С рудиментарной, неопределенной персонификацией не-Я. Так как конкретно в этот период происходит неизменное усиление социализирующего воздействия взрослого окружения, опыт, который может быть положен в базу персонификации Я-плохой, формируется на более ранешних Глава 11 - Салливан Г. С стадиях развития, а персонификации Я-хо-роший приобретает огромную расположенность к исключениям.


В связи с метаморфозами персонификации, которые скоро достигнут высшей точки, объединившись в персонифицированную самость, я бы направил ваше Глава 11 - Салливан Г. С внимание на формулировку, представляющую и значительно преобразующую первоначальную аксиому заботы. Моя начальная аксиома постулирует приблизительно последующее: наличие потребности, признаки которой проявляет малыш, вызывает со стороны материнской фигуры поведенческие проявления, сущность которых Глава 11 - Салливан Г. С сводится к рачительному содействию. Эта аксиома справедлива для периода, когда малыш находится в полной зависимости, но со вступлением в период юношества ее реализации начинает препятствовать соц ответственность мамы. Таким макаром, начиная с периода юношества Глава 11 - Салливан Г. С и дальше, ее главные положения можно использовать к ситуациям интерперсонального взаимодействия, которые, за неимением наилучшего термина, я когда-то именовал аксиомой реципрокной эмоции, либо реципрокных мотивационных пат-тернов: интеграция в ситуации интерперсонального взаимодействия


Часть Глава 11 - Салливан Г. С 2


представляет собой реципрокный процесс, в процессе которого (1) комплиментарные потребности или разрешаются, или обостряются; (2) реципрокные паттерны деятельности или развиваются, или подлежат дезинтеграции; (3) предвосхищение ублажения либо невозможности реализации схожих потребностей фасилитируется.


Когда Глава 11 - Салливан Г. С я докажу, что комплиментарные потребности или разрешаются, или обостряются, вы увидите, что в этом и заключается отличие этой аксиомы от аксиомы заботы, сущность которой состоит в том, что эти потребности совершенно точно Глава 11 - Салливан Г. С должны обостряться. Но, оставаясь на более общем уровне, т. е. говоря о ситуациях интерперсонального взаимодействия начиная с юношества и дальше, мы лицезреем, что, невзирая на существование комплиментарных потребностей, сам факт потребности Глава 11 - Салливан Г. С человека в заботе может вызывать заботу, а может и приводить к отказу от нее либо открывать доступ для волнения, которая увеличивает потребность в заботе. Во 2-м пт моей аксиомы идет речь о том, что Глава 11 - Салливан Г. С реципрокные паттер-ны деятельности или развиваются, или подлежат дезинтеграции. Рассматривая период младенчества, мы следили постепенное развитие связанного с кормлением поведения малыша, а со стороны мамы - определенное содействие формированию этой структуры. Но, придерживаясь Глава 11 - Салливан Г. С более общих позиций, можно сказать, что оборотное тоже может быть правильно; предыдущие паттерны поведения в ситуациях интерперсо-нального взаимодействия, направленного на оказание помощи, сейчас возможно окажутся дезинтегрированными, так как мама считает, что развитие Глава 11 - Салливан Г. С малыша позволяет ему то, наличие чего она допускала ранее. И, в конце концов, треть моей аксиомы посвящена тому, что фасилити-руется предвосхищение ублажения либо невозможности реализации схожих потребностей. Фасилитация предвосхищения ублажения Глава 11 - Салливан Г. С - это совсем особенный пример продолжающегося совершенствования поведения, направленного на реализацию потребности, демонстрируемого в тех случаях, когда ситуации интерперсонального взаимодействия содействуют такому прогрессу. А фасилитация предвосхищения невозможности реализации потребности происходит в Глава 11 - Салливан Г. С этом случае, когда этому препятствуют процессы, относящиеся к структуре системы самости; то, что мы получаем в итоге предвосхищения, следует рассматривать не как ублажение потребностей, как тревогу, которая будет аккомпанировать конкретное выражение потребностей.


Итак, положительные Глава 11 - Салливан Г. С нюансы этой аксиомы смотрятся последующим образом: комплиментарные потребности удовлетворяются через интерперсо-нальные отношения, в которые вступает человек; реципрокные паттерны поведения развиваются, шлифуются, совершенствуются; имеет место и таковой парадокс, как предвосхищение метода ублажения средством Глава 11 - Салливан Г. С более действенных действий, в итоге которых оно наступает резвее либо продолжается подольше. На данном шаге все это содействует приобретению опыта, вполне вписывающегося в персонификацию Я-хороший, и выражающегося, как мы время Глава 11 - Салливан Г. С от времени имеем возможность созидать, следя за вербальными и другими проявлениями малыша, в счастье и гордости, говоря неточным, но принятым языком, с которой он употребляет свои способности. Но с повышением Глава 11 - Салливан Г. С социализирую-щего давления, естественно, проявляется и негативная сторона реципрок-192




glava-10-ustanovlenie-proishozhdeniya-detej.html
glava-10-v-oko-lyubov-vnikaet-3-glava.html
glava-10-v-oko-lyubov-vnikaet-8-glava.html